第146期小学教材配套课件创作

题目要求

课题	平均数
册别 单元	人教 版本 四年级下 册第 八 单元
教材所在页码	P91--p92
教材对应截图
对应的学习目标	1.让学生在理解平均数意义（“移多补少”）的基础上掌握求平均数的方法。 2.培养学生合理灵活地解决简单的实际问题。
教学/学习难点	从“移多补少”理解平均数的意义；学会“先合并再平分”的方法求平均数。
课件设计说明	由数据表单转为条形图，再在条形图上实现“移多补少”，帮助学生理解平均数的意义。

最优作品

创作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）

（https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/4812)

**突出优点：作品很漂亮，互动操作性强。 作品第一页，用两行长方形柱条来演示“移多补少” ，为后面讲解平均数作铺垫。这页素材十分形象，用蓝黄两色表示两行柱条的初始颜色，第二行比第一行多的数量另标示出来，拖动控制点，可移动第二行多出数量的一半，第二行即时修改柱条数量，当与第一行吻合时，第一计数修改为合并后的数量。 第二页，讲解书上例题。将统计表中的数，通过“摆瓶子”生成实物统计图，再动画演示“移多补少”，然后解释平均数概念，讨论求平均数方法。 第三、四页，分别以实例说明平均数应用，配练习题，符合教学实际需要。

参赛作品

作者：四川陈宇（悸ま灬尐尨蝦）

专家点评:作品很漂亮，互动操作性强。 作品第一页，用两行长方形柱条来演示“移多补少” ，为后面讲解平均数作铺垫。这页素材十分形象，用蓝黄两色表示两行柱条的初始颜色，第二行比第一行多的数量另标示出来，拖动控制点，可移动第二行多出数量的一半，第二行即时修改柱条数量，当与第一行吻合时，第一计数修改为合并后的数量。 第二页，讲解书上例题。将统计表中的数，通过“摆瓶子”生成实物统计图，再动画演示“移多补少”，然后解释平均数概念，讨论求平均数方法。 第三页，以实例说明平均数应用。第四页，练习题。