第112期初中教材配套课件创作

题目要求

课题	综合与实践
册别 单元	北师大版七年级下册 综合与实践 七巧板
教材所在页码	第162页
教材对应截图
对应的学习目标	1.以七巧板为活动素材，进一步加深对边、角、垂直、平行等概念的理解。 2.综合应用平行、垂直、轴对称的概念和性质，从数学的角度进一步认以七巧板及相关操作活。
教学/学习难点	探究图形的的平行、垂直、对称等关系。
课件设计说明	用网络画板制作教材所示的七巧板。并用画板演示“设计一个拼图，探究图中蕴含关系”。 设计出学生要探究的问题，让学生进行探究实践。本课件要求学生能个人操作，探究形式不限。

最优作品

创作者：四川孙国华老师（老版）

（https://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3847 )

突出优点：在利用七巧板进行拼图练习之前，先安排了一个演示“折纸”方法制作七巧板思路的页面。当一张正方形纸经多次沿对角线对折形成2、4、8、16个全等的等腰直角三角形后，让学生自己参照折痕画出七巧板的裁剪线，学生就很容易发现，七巧板的各块都是由全等的等腰直角三角形组成，不同的是组成个数和拼接方式。这样学生对每块图形的特点认识就有了深刻的理性认识，在后面的各种拼图操作中，也就避免了单凭眼睛看，从而实现这节课的教学目的。

参赛作品

编号	作者	标题	预览图
1	吉林张绍明（JCZXZSM001）	网板课件赛112期初中
2	四川孙国华（老版）	折叠正方形纸片分割成七巧板
3	山西常铁虎（圆圆虎cth）	网板大赛112期初中-七巧板
4	河北郭根秋（朋友）	初中周赛112七巧板
5	雅安李文录（雅安李文录）	112

对本组课件的改进建议:这种类型的综合实践课，应深入思考本节课的教学意义和目的所在，重点是对七巧板每块图形的特点形成真实体验和理性认识，从而学会从数量关系和图形位置特征进行分类分析。至于能拼成哪些图案结果并不重要，况且也不可能穷尽。因此，对本节课的设计都建议“重心前移”，即对七巧板本身的形成过程加以设计，让学习者便于发现每块图形的几何特征及线段、角、面积的数量关系。只有追根溯源，问题才能化繁为简。